Informes que no deben circular
Valoraciones psicológicas completas no van al docente de grupo — pero sí necesita orientación pedagógica concreta.
Por rol
Observaciones que llegan.
Confidencialidad intacta.
CounselorDashboard para remisiones, observaciones al docente y seguimiento inclusivo — sin pegar informes clínicos en el chat del aula ni editar el PIAR en nombre del docente.
Panel
CounselorDashboard
Remisiones
Flujo orientación → aula
Límite
No editas el PIAR del docente
Ética
Clínico reservado, pedagógico compartido
La necesidad
Orientar sin romper la confianza.
El docente necesita pistas para el aula; el estudiante necesita que su historia clínica no se vuelva conversación de pasillo. Esa tensión no se resuelve con correos reenviados.
PIAR ajeno a tu rol
Validas coherencia inclusiva, pero el diseño curricular del PIAR lo lidera docente de apoyo o de aula — no orientación sola.
Remisiones perdidas
Sin trazabilidad, no sabes si el docente vio la observación o si el estudiante sigue sin apoyo en clase.
Cómo ayuda SOPHIA
Observaciones pedagógicas con muro clínico.
CounselorDashboard concentra remisiones, observaciones y seguimiento — compartiendo al docente solo lo que corresponde al aula.
Observaciones al docente
Sugerencias de manejo, estrategias de aula y alertas de seguimiento — redactadas para el contexto pedagógico.
Remisiones trazables
Registro de envío, recepción y acuerdos de seguimiento entre orientación y docente de apoyo.
Sin editar PIAR ajeno
Dejas constancia y validación cuando la IE lo exige; no sustituyes la autoría pedagógica del docente.
De la remisión al aula
Del expediente clínico a la pista de aula.
Protocolo típico de orientación escolar con SOPHIA.
Recibes o abres remisión
El estudiante entra al flujo inclusivo con contexto autorizado en tu panel.
Registras valoración reservada
Informe clínico completo queda en tu alcance — no se replica al docente.
Envías observación pedagógica
El docente ve estrategias y cuidados de aula, no diagnósticos ni historias íntimas.
Das seguimiento
Verificas si hubo acuerdo con docente de apoyo y si el PIAR refleja los ajustes sugeridos.
Qué puedes hacer tú
Puente ético entre clínico y pedagógico.
SOPHIA estructura el flujo; el juicio profesional y el secreto clínico siguen en tus manos.
- Redactar observaciones que el docente pueda aplicar mañana en clase.
- Validar coherencia inclusiva sin tomar la pluma del PIAR.
- Coordinar con docente de apoyo desde expedientes compartidos según protocolo.
- Usar SOPHIA para borradores de estrategias — siempre revisados por ti.
- Documentar seguimiento para consejo de convivencia o comité inclusivo.
Confidencialidad
Dos capas: reservado y compartido.
La plataforma refuerza lo que ya enseñan la ética profesional y la Ley 1581: no todo lo que sabes debe verlo el aula.
Muro clínico
Informes psicológicos y valoraciones de salud no se muestran al docente del grupo por defecto.
Observación pedagógica filtrada
Tú decides qué traducir a lenguaje de aula antes de que llegue al dashboard docente.
Copilotaje sin filtraciones
SOPHIA no envía datos clínicos a chats externos; las sugerencias nacen del contexto autorizado.
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Diagrama
Orientación: remisión, reserva y observación.
Siguiente paso
¿Quieres ver el flujo orientación → docente?
Demo del panel de orientación, una observación pedagógica y cómo la ve el docente — sin cruzar confidencialidad.